2024年11月7日下午，由上海市人民政府决策咨询研究基地袁志刚工作室和复旦大学就业与社会保障研究中心联合主办的中国宏观经济学系列讲座199期在复旦大学经济学院805会议室举行。本次讲座主讲人为耶鲁大学陈希教授，复旦大学经济学院封进教授、左雪静副教授等进行深入点评。

陈希教授讲座的题目为School Racial Segregation and Late-Life Cognitive function among US Older Adults。在讲座中，陈希教授深入探讨了儿童时期学校种族隔离对老年认知健康的长期影响。从早年教育经历的角度对于美国白人和黑人痴呆可能性的差距提出了新的解释。基于健康与退休研究（Health and Retirement Study）的数据，陈希教授分析了19,960名非西班牙裔白人和黑人65岁以上的老年人。研究显示，儿童时期经历高水平学校隔离的群体在晚年表现出较低的认知得分，更高的认知障碍和痴呆发生率，且这种影响在黑人群体中尤为显著。在多层回归分析中，即使调整了人口统计、社会经济地位和健康等因素，学校隔离与晚年认知衰退之间的负相关关系依然显著。陈希教授进一步解释，学校隔离水平用学校不同种族学生比例和当地不同种族人口比例之间的差距度量，差距越高则隔离水平越高。高度隔离的学校可能使得学生在儿童时期遭受不同种类的区别对待和心理创伤，不利于大脑的发育和成长。研究结果表明是否经历高水平学校隔离可以解释白人和黑人痴呆发生率差别的60%。陈希教授的研究有助于提升我们对于痴呆发生机制的理解，有助于在临床环境中更有效地筛查、预防和管理认知障碍。

陈希教授进一步分享了关于出生地对老年认知功能影响的研究成果。同样基于健康与退休研究（Health and Retirement Study）的全国代表性样本，陈希教授调查了出生州对记忆力、执行功能、语言流利性、视觉空间功能、方向感和总体认知能力等多种认知领域的影响。结果显示，出生地对所有认知领域的表现均有显著影响，特别是出生在美国南部州或外国的个体表现较差。即使在调整年龄、性别和种族/民族后，出生地仍然解释了认知总变异的2.2%–9.7%；在进一步控制了终身的社会经济和健康因素后，这一影响仍然显著，为2.0%–7.0%。这一研究强调了通过更公平的地域性政策、资源分配和早期生活环境，促进终身健康公平的重要性。这一研究为改善认知健康不平等提供了新的视角。

参与讲座的老师和同学进行了热烈讨论。复旦大学经济学院封进教授表示陈希教授的研究成果能提升健康筛查的有效性，并对于工具变量的有效性问题进行了讨论。左雪静副教授对于学校隔离程度影响晚年痴呆发生率的不同机制发表了观点。