最近，我常常说中国的经济改革进入了第二个阶段。我的所谓经济改革的“两阶段”是这样划分的：在第一阶段，中国在各个领域内全力地推进市场化，特别是通过推动市场竞争来提高经济效率，这使得中国成功地利用了自己的劳动力低价优质的比较优势，实现了经济的高速发展，特别是在制造业里形成了由中国定价的局面；而在第二阶段，一些与简单市场化相伴随的负面结果正在累积至其临界值，其中特别引人注目的是收入差距（尤其是城乡间差距和地区间差距）的持续扩大和公共事业的市场化中出现的不平等现象，中国似乎正在进入一个对于市场化改革的负面影响进行全面反思的时期。这一清醒而务实的态度可能引领着中国的经济改革进入到一个不再简单依赖简单竞争和价格优势的阶段，并且使得社会的各种矛盾在经济持续健康发展的同时得以缓解，从而实现“构建和谐社会”的目标。值得注意的是，在一系列对于市场化改革进行反思的议论中，公众的讨论很容易被引向用改革的负面结果否定改革的方向的误区，而这又尤其集中表现在对于教育和医疗卫生事业的市场化的批评之中。这里，我不想对相关的问题作全面而具体的论述，而仅想通过对于高等教育市场化的讨论来明确一个论点：不能简单地用某种市场化改革“方式”下出现的负面现象来否定市场化改革的“方向”，即使是对于具有一定公共事业性质的教育和医疗卫生的市场化改革也是如此。

    正当最近一段时间中国大陆出现了很多对于教育和医疗卫生不应进行市场化改革的方向性否定的时候，我受教育部委派参加了一个由台湾中华青年交流协会邀请，由大陆九所著名高校代表组成的访问团，在台湾考察了多所学校。其中，既有学术声望最高的台湾大学和成功大学，也有正处于转型中的政治大学和建校仅十多年的中正大学，这几所都是公立的高校，各有特色。此外，我们也参访了世新大学和义守大学这两所私立大学，以及私立的薇阁中、小学和幼稚园。沿途一个最大的感受就是，台湾的教育发展所走过的路是非常值得中国大陆借鉴的，对此，无论是大陆的参访团员们还是台湾的同行们都感触良多。离开台湾，我利用在香港短暂停留的机会应邀访问了香港中文大学经济系，这是全香港目前最好的经济系，几乎在全亚洲也不逊色于任何一所大学。香港中文大学经济系的成功也是一个思考社会科学研究本土化和国际化的非常好的案例。所以，这一圈走下来，我忍不住赶快把鲜活的感受记录下来，也希望对目前中国内地有关高等市场化改革的争论提供一些借鉴。